职业教育和普通教育是两种不同教育类型
（总 第四讲）

国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[国发〔2019〕4号]中明确指出：“职业教育和普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要的地位。”

两种不同教育类型，不同在何处？不同中有什么相同？

根据《现代汉语词典》解释，类型是具有共同特征的事物所形成的种类。相同点是共同特征，不同点也是共同特征。

职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，但是它们有相同点和不同点。研究这一问题有利于准确地把握办学方向，有利于准确把握办学中的着力点，有利于提高教育质量，有利于培养出目标清晰、定位准确的人才。

一、职业教育和普通教育的相同点

1. 教育的本质是一样的。

2. 教育的规律是一样的。

3. 贯彻教育方针是一样的。

4. 学校功能是一样的。

5. 都是为社会培养人才。

6. 要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准是一样的。

7. 根本任务是一样的，即：培养社会主义建设者和接班人。

8. 人才的根本标准是一样的，即：“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”

9. 努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系是一样的。

10. 所有的学校都是在中国共产党的领导下，贯彻执行国家的政策方针是一样的。学校内部建设的基本框架是一样的。

以上10个一样，不论是公办校还是民办校，不论是营利性学校还是非营利性学校，不论是职业教育学校还是普通教育学校，无一例外，全都如此。

明确这些，就在为明确办学方向打基础。把握正确的办学方向，永远比努力重要。

二、职业教育和普通教育的不同点

1. 培养人才的职业标准不一样

2. 培养的过程不一样

3. 培养的条件不一样

4. 对师资职业素质的要求不一样

5. 对学校的具体评价体系不一样

6. 学生的职业素养有区别

7. 管理的体制、机制有区别

8. 对学校的具体要求有区别，（如要求产教融合，校企合作，“双师型”教师、“1+X”证书制度、实践性教学课时原则上占总课时一半以上，等等）。

9. 培养出来的人才为社会服务的着力点不一样。

“不一样”、“有区别”的根本在于培养人才标准不一样，因此引出培养过程不一样，最后导致出校后的学生为社会服务的着力点不一样。

教育类型的本质即在于此。

宣传教育类型不同有利于“由参照普通教育办学模式向企业社会参与，专业特色鲜明的类型教育转变。”

三、这一转变带来的实际意义是：

1. 更加符合职业教育的办学规律。

2. 帮助学校准确把握办学的方向。

3. 帮助学校准确把握办学中的着力点。

4. 有利于提高办学的效益。

5. 有利于提高教育质量，培养专门人才，减少企业用工成本。

6. 有利于提高职业教育管理水平，有利于社会用才结构调整。

7. 有利于经济社会转型的人才储备。

8. 有利于培养出高素质的技术技能人才，能工巧匠，大国工匠，为培养高级技术人才打基础。

9. 有利于丰富我国职业教育的经验。

10. 有利于国家建立高质量的职业教育体系，推动职业教育发展，提高国家在国际上的竞争力。

    将职业教育和普通教育明确分为两种不同教育类型，历史将会证明，在我国的教育史上具有里程碑意义。这一区分是在教育规律指导下的教育变革，这一变革对职业学校提出了职业教育规律下的要求，要求人们尽快转变思想，把握方向，不断提高培养职业人才的质量。

在职业教育体系中，有这样几道题应当有清晰的答案：1.  职业中专+什么=职业高专

2. 职业高专+什么=职业本科

3. 职业本科+什么=职业硕士

4. 职业硕士+什么=职业博士

这些是建设高质量职业教育体系应当解决的四道题吗？要用实践来解决这样四道题。